为扎实推进体育教育专业师范类专业认证筹备工作，明晰认证建设核心任务与材料规范，提升专业办学质量与人才培养水平，2026 年 6 月 3 日，体育学院召开体育教育专业认证专题分享会。本次会议特邀佳木斯大学郭井双教授作专题指导，学院全体教职工参会交流。

会上，郭井双教授结合自身丰富的专业认证实操经验，围绕师范类专业认证档案材料建设、教学过程管理等核心内容展开细致讲解。针对专业建设重点工作，郭井双教授着重强调过程性支撑材料规范化整理的重要意义，系统梳理了教学档案归集、分类、留存的标准要求；针对课程顶层设计、课程大纲的制定、规范编写提出明确、细致的工作要求，指出课程大纲是整门课程教学实施、考核评价的纲领性文件，框架逻辑、目标设定、教学内容安排必须对标专业毕业要求与认证标准，做到目标清晰、内容适配、导向明确。

聚焦课程教学评价环节，郭井双教授深入解读课程成绩综合分析撰写逻辑，从平时作业考核、课堂表现评价到期末考试命题、阅卷、成绩评定全流程，逐项拆解统一评分标准制定、分数核算、学情分析的实操要点。特别强调，平时考核、期末考试的各项赋分细则、分值占比、评分依据必须与对应课程大纲内容一一匹配、高度呼应，考核方式、评价权重不能脱离大纲设定，确保教学目标、教学内容、考核评价形成完整闭环，指出课程评价材料是佐证人才培养达成度的核心依据，需做到过程完整、数据详实、标准清晰、有据可查。

交流研讨环节，学院教师结合体育教育专业日常教学、材料整理中的难点问题现场提问，郭井双教授逐一针对性答疑，围绕实践教学档案、毕业要求达成情况佐证、课堂考核细则、课程大纲修订优化等内容分享典型案例与优化思路，为学院后续整改完善指明清晰路径。

副院长刘大鹏作总结发言，对郭井双教授的悉心指导表示衷心感谢。同时要求全体教师以本次分享会为契机，吃透师范专业认证标准，对照专家提出的整改要求，压实教学各环节工作责任：一是规范全过程教学材料归档，补齐过程性材料短板；二是严格按照规范修订、编写课程大纲，理顺课程顶层设计；三是统一各门课程考核评分标准，做到考核赋分与课程大纲精准对应，科学完成课程成绩分析，完善多元评价体系；四是以专业认证为抓手，反向优化课程设置与课堂教学，持续提升体育教育专业师范生培养质量，全力高效推进专业认证各项筹备工作落地落实。

此次专题分享会精准解决了学院在专业认证筹备中的诸多困惑，进一步统一了全院教师对认证工作的认知，明晰了课程大纲编制、材料建设、教学评价等重点工作规范，为体育学院高质量完成体育教育专业认证、推动专业内涵式发展筑牢坚实基础。

撰稿：陈智昊  编辑：谢恩秋  审稿：楚丽丽