职业技能训练----规范书写与板书训练

一、训练概况

书写规范训练不仅是技术层面的要求，更是体育教育专业学生综合能力的体现，旨在通过标准化、系统化的训练，培养其作为未来教育工作者的专业性、严谨性和实践能力，为职业生涯奠定扎实基础。为提升体育学院学生的专业素养和职业技能，近期学院组织开展了针对书写规范的训练，具体为粉笔字、硬笔书法和毛笔字训练。本次训练旨在。规范书写课程负责人为曹立春老师，指导老师由聂为民老师担任，全体2024级体育教育专业学生积极参与。

二、训练内容与过程

1.理论教学

培训开始，曹立春、聂为民两位教师分别从书写规范训练的重要性、分类、基本规范与流程等方面进行理论讲解。详细阐述三笔字书法的分类、由来以及在体育教育专业人才培养方案中的分量，同时对将来的就业方面阐述了书写规范的重要性。重点解析了粉笔字和硬笔书法的核心内容、原则等。结合典型案例使学生对书写规范形成系统、专业的认知。

2.实践操作

学生们在教师进行实践练习。

（1）姿势规范

硬笔书法的坐姿和粉笔字的站姿

（2）工具选择与使用

硬笔书法：选择用0.5-0.7mm中性笔，避免过细和过粗影响卷面整洁。

粉笔：选用无尘粉笔或者短款粉笔，便于握持。

（3）钢笔字选择临摹法、笔顺练习、“永字八法”等

（4）粉笔字：单字分解训练和动态柏树结合

3.考核验收

体育教育专业书写规范训练的验收需从规范性、实用性、职业适应性三个维度综合评估，纪要关注书写技能的达标情况，也要检验其在教学、科研等场景中的应用效果。

4.训练成果

范基本功显著提高

（1）钢笔字：

公正性与实用性提升明显，通过楷书的系统训练，学生能写出笔画清晰、结构匀称的汉字、满足教案书写、作业批改等日常需求

（2）粉笔字：板书设计与教学适应性

板书布局能力：掌握标题、正文、图表在黑板上的分区设计，提升课堂信息呈现的逻辑性和视觉吸引力。动态书写技巧：训练快速书写、擦改与标注能力，适应体育课中边讲解边示范的场景需求。

5.训练中的挑战

（1）部分学生因长期依赖电子输入，导致对于三笔字书写有一定的抵触

（2）体育教育专业课程任务重，三笔字每日投入的时间难以保障

三、总结展望

本次培训成效显著，不仅强化了学生的职业技能，也为其未来参与通过规范的书写格式（如教案、学术论文、教学报告等），培养学生符合教育行业对专业文档的基本要求，体现职业素养。强调逻辑性、科学性和准确性，避免模糊表述或逻辑混乱，确保教学内容和研究成果的专业可信度。

撰稿：曹立春

编辑：刘大鹏

审核：楚丽丽